道尔顿制是一种在教育领域中具有创新意义的教学组织形式，由美国著名教育家帕克赫斯特于1920年左右提出并推行。这种教学方法以学生自主学习为核心，强调个性化的教育模式，旨在通过灵活多样的方式满足不同学生的成长需求。
在道尔顿制下，学校将传统的课堂授课时间大幅减少，取而代之的是让学生根据个人兴趣和能力选择学习任务，并在教师指导下独立完成。具体来说，学生需要与老师签订“工作合同”，明确各自的责任和目标；同时，教室被划分为多个专门的工作区，每个区域都配备相应的资源供学生使用，比如图书、实验器材等。此外，为了确保教学质量，教师还会定期对学生进行检查和评估，及时给予指导和支持。
道尔顿制的优点在于能够激发学生的主动性和创造性，培养他们的自我管理能力和终身学习意识。然而，由于该体系对师生双方都提出了较高要求，因此实施起来存在一定难度。尽管如此，在当今倡导个性化教育的大背景下，道尔顿制依然被视为一种值得借鉴的教学理念。
