洋务派主张“中学为体，西学为用”，即以中国的传统伦理纲常为核心，同时借鉴西方先进的科学技术。这种思想体系体现了洋务运动既希望保持传统文化根基，又试图通过引进西方技术来增强国家实力的双重目标。选项A中的“以中国伦常名教”正是对这一核心理念的高度概括，强调了在吸收外来文化的同时，必须坚守自身的文化传统和社会秩序。
从更广泛的角度来看，洋务运动的指导思想不仅是一种具体的政策导向，更是晚清时期社会变革的一种探索路径。它标志着中国人开始尝试用一种折衷的方式应对西方列强的压力，同时也预示了后来更大规模的文化和社会改革的序幕。因此，在分析这段历史时，理解“中学为体，西学为用”的内涵及其背后的复杂动机至关重要。
